Protocollo d’intesa tra USR e Istituti storici della Resistenza veneti (2025-2026)

Il 27 maggio 2025, grazie al contributo dell’Iveser (istituto capofila), è stato rinnovato l’accordo annuale in tema di collaborazione formativa tra l’Ufficio Scolastico Regionale (USR) e gli Istituti per la storia della Resistenza e dell’Età contemporanea di Belluno, Padova, Treviso, Venezia, Verona, Vicenza.
Premesso che
– è compito del sistema educativo di istruzione e formazione promuovere interventi di supporto all’educazione alla cittadinanza e alla cultura costituzionale, al fine di favorire negli studenti la costruzione dell’identità personale e il senso di appartenenza alla comunità sociale;
– l’USR ha tra i suoi compiti istituzionali quello di supportare le istituzioni scolastiche nell’arricchimento e ampliamento dell’offerta formativa e nella promozione della funzione di progettazione e attuazione di interventi educativi mirate allo sviluppo della persona, adeguati ai diversi contesti, al fine di garantire il successo formativo degli studenti, coerentemente con le finalità e gli obiettivi generali del sistema di istruzione e con l’esigenza di migliorare l’efficacia del processo di insegnamento e apprendimento;
– gli Istituti associati all’Istituto nazionale Ferruccio Parri (ex INSMLI) realizzano le attività sulla base di protocolli d’intesa regionali dedicando specifiche risorse e in particolare:
1) promuovono attività di ricerca-azione su aspetti caratterizzanti la Storia del Novecento e la dimensione della contemporaneità, quali in particolare le radici storiche della Costituzione, i processi di formazione della Repubblica Italiana e dell’Unione Europea, i dirittiumani e sociali, attraverso il nesso tra nuova democrazia post-bellica e il welfare;
2) realizzano azioni finalizzate alla formazione dei docenti, a sostegno dei processi di innovazione che comportano revisione metodologica ed organizzativa della didattica, anche con riferimento alla progettazione per competenze ed alla didattica laboratoriale, come contemplato dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione e dalle Linee guida per gli Istituti tecnici e professionali e le Indicazioni nazionali per i Licei;
3) individuano nell’apprendimento lo strumento in grado di rafforzare le conoscenze, le abilità e le competenze dei profili in uscita dalle scuole secondarie di secondo grado, ai fini della loro effettiva spendibilità nell’esercizio di una cittadinanza attiva matura e consapevole.
Sono obiettivi comuni dei Soggetti firmatari del Protocollo:
– la formazione del personale della scuola nell’ambito della didattica della storia, con particolare riferimento alla contemporaneità, ai rapporti memoria-storia, all’uso delle fonti orali e d’archivio fino al lavoro sulle nuove tecnologie;
– il sostegno alla diffusione dei progetti di innovazione e sperimentazione didattica nell’area geo-storica-sociale e documentaria e alla legalità anche mediante l’utilizzo delle nuove tecnologie;
– il sostegno a iniziative di coordinamento tra Enti, Amministrazioni locali e Istituti Scolastici anche Europei;
– la diffusione di iniziative proposte da reti di scuole, anche in collaborazione con gli Enti Locali e le Associazioni presenti sul territorio;
– la valorizzazione di luoghi, memorie e patrimonio della storia contemporanea, con particolare riferimento alle esperienze di questo contesto regionale nel con-testo europeo;
– l’attenzione alla formazione dei docenti, ai progetti per gli studenti e alla ricerca didattica su temi quali quelli della Cittadinanza, Costituzione e storia della Repubblica, dell’educazione civica;
– lo sviluppo di competenze in ambito storico soci ale per un consapevole esercizio dei diritti e dei doveri di Cittadinanza;
– l’approfondimento tramite progetti didattici rivolti a docenti e studenti su convivenze, conflitti e transizioni nell’età contemporanea.
– lo sviluppo di percorsi per l’orientamento e le competenze trasversali in riferimento alle tematiche e alle metodologie di lavoro degli IISSRR.